把想象力还给孩子

作者：常丽艳，朗诵：芳彤

放假了，接儿子在身边住了几天，因学校有事，所以不得以驱车送他回奶奶家，在回家的路上，遇到一个拐弯，儿子突然冒出一句：“弯头”，我不加思索的纠正说：“这是一个‘拐弯’，不是‘弯头’。”谁知儿子倔犟的说：“就是‘弯头’，就是‘弯头’。”我不加理会。谁知又过了个T型路口，儿子又兴奋的指着路口说：“这是一个‘三通’。”“这都什么和什么，谁教你的，这是‘T型路口’。”说完之后，自己暗暗发笑，才三岁的孩子懂什么。“就是‘三通’，就是‘三通’，妈妈快说它是‘三通’，就是……”没想到儿子有点恼怒，并且非常认真的让我承认，这就是“三通”。拗不过他我只好承认了。当时，没有多想，只是觉得孩子可能听谁说了这几个名称，随口说说而一。

又过了几天，回家接儿子的时候，看见地上摆着破旧的水管、水龙头、弯头、三通、活节等等。“这是什么？”我惊讶的问到。“这都是遨洋（小儿的乳名）的玩具。”婆婆从厨房闻声赶来，“这几天，整天玩这些东西，帮奶奶家设计水管，帮妈妈家设计水管……。”原来，家里的太阳能坏了，修理时换下了许多旧的零件，儿子好奇就拿来玩。噢，原来“弯头”“三通”来自这里啊！看着地上的弯头、三通，想想弯路和T型路口。感叹——孩子的想象力真丰富！同时为自己当时的“不理解”而感到惭愧,更为当时的“批评指正”感到惋惜。突然想起一则故事：美国有一个孩子的母亲把一家幼儿园告上了法庭，原因是幼儿园不该过早的教孩子学写字，说小孩没学写１之前看１能同时说出跟１相像的好几种东西，会说１像太阳，１像月亮……可是学会了以后就只会说１就是１．小孩的想象力没有了。可能很多人都没法理解，特别是我们中国的妈妈们，总是习惯从小就让小孩学这学那的，给小孩好多的压力．还巴不得幼儿园多教点所谓的“知识”。孩子的想象力就这样被“知识”这把坚硬的锉刀，一点一点的毫不留情地磨掉了。

任何一个孩子都是极具想象力的天才。还未经文化熏染的孩子，其思维模式还没有被纳入社会公认的体系中，他们天马行空、稀奇古怪的想法其实正是可贵的想象力的火花。所以鲁迅说过：“孩子是可敬佩的，他常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言；他想飞到天空，他想潜入蚁穴……”孩子们的想象有时确实是成人所不及的。

然而，无数充满奇思妙想的孩子长成了思想贫乏单调的成年人，这里要责怪的，自然不是孩子，而是我们这些父母、老师等长辈。因此，作为家长我们对孩子们稀奇古怪的想法，不可思议的做法……不要用成人的眼光，现实的答案来规之矩之，要真诚地鼓励他，更不能耻笑，把属于孩子们的想象力还给他们。