琐忆小学劳动课的几朵花絮

刘吉光

    我上小学时，正是上世纪七十年代初期，当时各地中小学贯彻“五七“指示，倡导“队校挂钩，贫下中农管理学校”，广泛开展“学工、学农、学军”活动。那时一年四季都有劳动任务，春季挖药材，夏季割草沤粪，秋季搞复收，冬季拾柴禾。作为一名小学生，参加了大量的劳动实践课，留下了一段与学

习无关的苦涩记忆。

                    挖药材     

    挖药材这个活计，是从春天开始到深秋季节较长时间的一项劳动。家乡的野生药材种类很多，植物的如茵陈、桔梗、丹参、半夏、黄岑、车前子等，动物的有蝎子、蜂房、蝉蜕（知了脱的壳）、龙衣（蛇皮）、螵蛸等，还有茵类的黄磨菇、灵芝、石花等。由于长时间的接触药材，在我们少年的记忆里，不仅熟悉各种药材的生长环境、外部形态，对其药用价值也能说出个一二，回想起来，我所知道为数不多的中药材基本知识，就是在那个时候学得。

每年的阴历二月中旬后，春意盎然时，大地披绿，此时是采集茵陈的最佳时节，它的俗名家乡人叫“小白蒿”，老师说：“小白蒿是一味解伤寒大热的良药，学名叫茵陈，是因为当年秋后落叶，第二年春天又在旧枝处复发出新芽，所以叫茵陈蒿子”。它每年二、三月份长出银白色枝叶，此时叫小白蒿，有药用价值，可到了四、五月份，它就长成蒿子了，就没有药效了。挖回的小白蒿把根、旧枝、泥土等杂质去掉，在学校操场上晒干打包，就可以交售给药材公司了。

到了秋天，可采集的药材就多了，生长了大半年的药材，卯足劲儿地生长，这时候桔梗、丹参、黄岑、车前子等相继日臻成熟，那个山头出什么植物药材，那条沟壑产什么菌类药材，我们都是了如指掌，只等老师一声令下，奔到山里采挖。

柴胡喜欢生长在阴坡，越是地势陡峭，人不容易爬上去的地方，柴胡生长得越多越旺盛，因此，我们这些男孩子最愿意到这危险的地方去挖，因为这样的地方才能挖到粗壮的柴胡，每每一棵粗大的柴胡挖出后煞是喜人。

不过挖药材不仅带来欢乐，有时也斥充着危险。蝎子与蛇的习性相近，都喜欢在阴凉潮湿的地方，有时没找到蝎子，却惊动了蛇，于是我们视蛇的大小和凶猛程度，或围而打之，寻求刺激，或四处逃命脱离危险。

              积肥与拾粪

在大力提倡“勤工俭学”的当时，每个学校有自己的几亩地，有的叫试验田，有的叫农场。无论叫什么名字，象生产队一样，都是春种秋收，师生集体劳动，收益归学校。

那时很少使用化肥，补充地力主要靠农家肥。学生都有拾粪的任务，每天上学都背一个筐，捡拾牛粪、马粪、狗粪，学生到校的第一件事，就是先称粪、后入堆，再到教室上课。每个班级都有自己的粪堆，班级之间也在暗暗较劲，看谁攒得多、攒得大。学校定期对粪堆的集积和质量进行丈量和测评，评出一、二、三名公布在黑板上，每个班级对荣誉都十分看重和珍惜。

说实话，那时每人心里都顶着一股火，是粪看见就亲、就眼红，男孩子常常为一泡牛粪而打架，争执的热点是粪是谁先发现的，往往争得不分仲伯；女孩子也没有骄气，不怕脏和臭，大有“巾帼”不让须眉之势。

光依靠人工拾粪远满足不了学校的二十多亩地，学校便效仿生产大队，开展人工造粪活动，记得当时有土杂肥、绿粪、海粪（腥粪）。学校造得是绿粪，所谓“绿粪”，就是以人粪尿为基础，加入杂土、各种树叶、杂草、臭水，拌匀后堆成正四棱台型，四周封严沤制腐烂而成，这种复制的土粪肥力不大，在当时只是没有办法的办法。

造绿粪是个技术性不强的活计，各种树叶、杂草、臭水、杂土混合、搅拌的比例没有什么严格要求，视当地的资源情况，各种造肥原料投入的可多可少。但这个活计是个重体力活，劳动强度非常大，其整个工艺过程就像农村盖房时“和大泥”程序一样，从推集杂土、拌杂草、挑臭水，到各种原料混合搅拌均匀，每个步骤都要花大力气才成。正如民谣所说“和大泥、攒绿粪，再捧的汉子也打怵”。

                    秋季复收

每年生产队的秋作物收获后，小学生则参与复收，到生产队已收过的地里，罱花生、罱地瓜、捡玉米，干一些力所能及的活计。

学校放了秋假，每天去搞复收是必备课，主要任务是去“罱地瓜”，因为地瓜是人们的主要口粮，每天清晨早早吃过饭后，我和同班的小伙伴，扛着三齿镢头，撅上篓子，带上干粮和一瓶水，踏着秋霜，迎着朝阳，走很远的山路，去寻找别人未复收过的地瓜地，有时也专门找沟壑边的小块地，因为这些小块地常常有令人意想不到的收获，谁能罱个大地瓜，就像捡到一个大元宝似的，着实让人们兴奋半天。如果幸运的话，有时能捡到一窝鸟蛋，高兴之余，往往成为小伙伴们一天议论的话题。

劳累了一天，尽管腰酸背痛，全身像散了架似的，但当看到自己的劳动成果，想到老师可能的赞许，我仿佛长大了，感到了自身的价值所在，这也许是我喜欢“罱地瓜”的原因。

除参加复收的劳动外，我们还搞些其它劳动，如割苹果草、采刺槐叶、摘松球（生炉子取暖用）等，苹果草主要用于苹果筐内垫上干草做缓冲物，保护果品不至于划伤，当时的果筐是60斤为一筐，开始只是收割特别柔软的山羊胡子草，后来由于需求量大，只要是质地稍软的草都可以，收割时一般带上两把镰刀，一把为主，另一把做为备用，由于这些软草重量轻、体积大，运输时蔽挡视线很不方便，常常是为背一包草累得一身汗。

当时有首名叫《我是公社小社员》的歌，歌词是：我是公社小社员，手拿小镰刀，身背小竹篮，放学以后去劳动，割草积肥拾麦穗，越干越喜欢。“越干越喜欢”唱唱可以，但在现实生活中，没有哪个小学生会喜欢“割草积肥拾麦穗”的。长时间、高强度的“学工、学农、学军”，对正常教学的干扰是不言而喻的，但在我们的少年记忆中，这段劳动岁月让我们亲身感受到农民的艰辛，生活的不易，阳光下的劳动，锻炼了我们的体魄，磨炼了我们的意志，那时的学生身材匀称，也很少生病，不像现在的小学生，“小眼镜”、“小胖墩”、“小豆芽”那么多，这段经历，在我们这代人心中留下了终生不灭的印记。